Sortie intellectuelle 1

Scénarios pédagogiques, y compris les spécifications de la formation, les profils des apprenants, les attentes des apprenants, les besoins des parties prenantes et les outils d'apprentissage

Le résultat 1 a joué un rôle crucial dans l'amélioration de l'éducation aux modèles de chaînes alimentaires courtes. Il comprend les spécifications essentielles pour la formation, les profils des apprenants, les attentes, les besoins des parties prenantes et les outils d'apprentissage. Voici un résumé de ce que vous trouverez à l'intérieur :

̴Mieux uLa compréhension des apprenants et des parties prenantes dans le domaine des chaînes d'approvisionnement courtes : Nous avons évalué avec diligence les besoins et les exigences de notre public cible, y compris les apprenants et les parties prenantes au sein de l'UE. Par le biais de questionnaires et d'ateliers, nous avons recueilli les réactions des producteurs, des acteurs de la chaîne d'approvisionnement, des décideurs politiques et des consommateurs de l'UE. Ce retour d'information nous a permis de comprendre leurs connaissances de base sur les chaînes alimentaires courtes, leurs préférences en matière de méthodologie éducative et le niveau de détail qu'ils exigent̴ dans nos modules.

̴Rôle de l'organe consultatif externe dans le projet : Pour garantir la qualité et la pertinence de notre contenu, nous avons mis en place un organe consultatif externe qui nous fournit un retour d'information précoce inestimable, nous aidant à améliorer et à valider notre contenu à différents stades du projet.

̴Définir le contenu pédagogique : Conformément à notre objectif d'autonomiser les producteurs européens dans les modèles de chaînes alimentaires courtes, nous avons identifié des modules de base pour notre contenu pédagogique. Ces modules visent à renforcer l'esprit d'entreprise et de gestion des producteurs, à fournir des connaissances théoriques sur les modèles alternatifs de chaîne alimentaire, à présenter les meilleures pratiques, à améliorer les compétences en matière de valorisation des produits, de marketing, d'étiquetage et de relations avec les clients, et à garantir la traçabilité et la sécurité des aliments.

̴Principes et normes communs : Nous avons consacré une sous-tâche à l'établissement de principes et de normes communs pour la formulation et le développement de notre contenu de formation. Cette étape souligne notre engagement à fournir des supports de formation adaptés et de grande qualité.

̴Plate-forme d'apprentissage en ligne : Nous avons défini les principales spécifications de la plateforme d'apprentissage en ligne Foodimprov'iders, en veillant à ce qu'elle réponde aux exigences des composantes d'apprentissage mixte et d'auto-apprentissage. La plateforme est accessible ici, ainsi que sur le site web du projet. L'inscription est gratuite et le matériel pédagogique restera accessible après la fin du projet.

̴Composante d'apprentissage mixte : L'offre de formation en ligne a constitué une composante hors ligne précieuse pour apporter un soutien aux producteurs pendant la durée du projet et recueillir un retour d'information précieux sur l'amélioration de la plateforme et de son contenu. Des informations détaillées à ce sujet figurent dans les résultats IO3 et IO4.

̴Transférabilité: Nous nous engageons à garantir la transférabilité des documents que nous avons produits. Tous les produits livrables resteront librement accessibles et seront publiés en anglais sur le site web du projet.

Explorez notre contenu pédagogique et consultez le plate-forme d'apprentissage en ligne.